神学教育在 RCA 中的变化

神学教育正在发生变化。周五，全体教友大会批准了对《神学教育法》的修正案。 教会秩序手册 (会计处(CRE)，更清楚地界定了班级和神学代理人在按立程序中的角色。这些修改将 "适合圣工证书"（Certificate of Fitness for Ministry）更名为 "准备考试证书"（Certificate of Readiness for Examination，CRE），并落实了这一修改。这些改动由牧职培育监督委员会（PFOB）提交给2022年的全体大会，得到了各班的一致通过，并在2023年的全体大会上以宣言性投票的方式获得批准（TE 22-1和TE 22-2）。 

了解 CRE 的变化对神学院、班级及其所照顾的学生意味着什么。 

牧师培养认证机构变更

在过去的几年中，负责监督非RCA神学院注册牧师候选人资格认证的牧师培育认证机构（MFCA）一直在对其职能和流程进行改革，包括从直接提供RCA按立所需的课程过渡。与新的 CRE 称号相关的变化也影响了 MFCA 的角色。新的 会计处 语言强调了班级在按立过程中的主要作用，而神学代理机构--新不伦瑞克神学院（NBTS）、西部神学院（WTS）和MFCA--负责证明候选人已接受适当的指导，并可由班级进行按立审查。 

正因为如此，PFOB 的报告对神学教育做出了更多的调整：

• 由于 MFCA 不再提供课程，就读于非 RCA 神学院的学生需要在其他地方达到要求。现在，学生将在西部神学院（WTS）和新不伦瑞克神学院（NBTS）学习这些课程。 
• 为了促进受变革影响的各方（学生、神学院和班级）之间的沟通，PFOB 的报告赞扬了成绩单的使用和班级办事员在过渡时期的作用。 
• WTS、NBTS 和 MFCA 正在研究如何处理 MFCA 候选人的临床教牧教育 (CPE) 要求。

在周一下午的中期牧会报告中，临时主任戴夫-舒特（Dave Schutt）分享了他对这些变化的兴奋之情，这些变化将使中期牧会能够热情接待希望加入该教派的新教会和领袖。"这是一个变革的时代。舒特说："就我个人而言，我对此感到非常兴奋。我相信上帝正在我们中间做一些奇妙的新事情。我相信会有一个非常光明的未来。我相信，随着我们在信心中前行，我们将能够共同经历这个未来。

西方神学院的变化

与此同时 西部神学院与教派之间的关系发生了变化.2022 年全体教友大会批准了一项建议，将圣约翰圣约翰学院的地位从 "RCA "神学院转变为该教派的 "正式相关 "机构。世界神学院董事会要求做出这一改变，以应对神学教育中不断变化的人口趋势，并表示希望使神学院更具可持续性，吸引更多的新生，并从更广泛的捐赠者群体中募集支持。圣约翰神学院院长费利克斯-西奥努格拉哈解释说，新的合作关系最终将加强RCA的实力："两年前，我们新生班上有30%的人属于RCA教会；到他们毕业时，70%的人[正在RCA中追求按立]。我相信，我们的学生越多，我们就能为美国归正会提供更多的圣言和圣礼按立牧师候选人"。

神学教育评估

鉴于神学代理机构--英国神学院、世界神学院和圣母玛丽亚学院--在角色和关系上的这些转变，教牧培育监督委员会还花时间评估了神学教育评估的分配问题。教牧培育监督委员会与英国神学院院长麦克雷里（Micah McCreary）、英国世界神学院院长费利克斯-西奥努格拉哈（Felix Theonugraha）和英国神学院临时院长戴夫-舒特（Dave Schutt）一致同意，评估应由三家机构平分。2024 年，神学院联邦办公室请求拨款 $415,000 美元（比 2023 年减少 5%），其中 $15,000 美元指定用于神学院联邦办公室、教区总会教授和神学代理机构之间的合作工作。剩余的$400,000将平均分配给WTS、NBTS和MFCA，而不是像往年那样按RCA学生分配。 

委员会成员金-范-埃斯（Kim Van Es）在周一晚间的教区会议报告中说："PFOB成员认为，让这些组织茁壮成长并继续培养忠实的牧师、牧者和其他教会领袖，符合教区的最佳利益。""支持这些机构是我们盟约份额资金的一项值得使用的用途。" 

委任牧师

最后，PFOB 报告还承认，有必要进一步讨论培训和将委派牧师纳入教会第一、第二届长老会的问题。委派牧师是指那些接受过培训并由其班级委派担任特定牧职的教会长老，他们不需要获得博士学位和圣言圣事牧师的按立。多年来，越来越多的牧师开始采用委派牧师的方式，尤其是在来自全球南部的西语裔牧师中，部分原因是在这些环境中，医学博士学位历来不是事奉的标准要求。由于班级负责监督委派牧师的培训，因此整个宗派的培训差别很大。尽管委派牧师被赋予了与圣言和圣事牧师相同的职责，但 "在宗派内往往被视为二等牧师"。 

为了解决这些问题，PFOB 正在考虑并征求对一些问题的反馈意见： 

• 如何使委任牧师的核心能力标准化，甚至在班级监督各自背景下的培训； 
• 如何为委任牧师继续攻读博士学位创建一个类似于经批准的替代途径 (AAR) 的程序；以及
• 是否重新考虑委派牧师的长老称号，以进一步支持他们，使他们的证书可以在班级之间转移，并最终促进教会的建立和发展。

阅读 PFOB 报告全文。